Luz (Usuario)
Senior Boarder
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DISCAPACIDAD hace 3 Años, 5 Meses
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Ya sabemos que vivir con ataxia no es sencillo, pero una cosa es tener dificultades motoras y otra muy distinta es dejar que discriminen a las personas por el simple hecho de tener discapacidad. La educación no se limita al ambito escolar y se suele completar con actividades extraescolares: visitas a museos, viajes de estudio, intercambios etc...
Los discapacitados también tienen derecho a una formación integral, a estudiar idiomas en el extranjero y a disfrutar de un viaje de estudios. Pero el problema aparece cuando en el colegio o en el instituto exijen que la persona con discapacidad vaya acompañada de un familiar; una situación bastante embarazosa, especialmente para los adolescentes, que ansían tener independencia paterna, ser como los demás y no ir acompañados "de sus papás". A esto se añade que el discapacitado debe pagar el doble: su viaje y el del acompañante. Hay muchas familias que no se lo pueden permitir y además supone una discriminación, pues la ley debe garantizar que todos tengan las mismas oportunidades. 
Recientemente, una madre italiana denunció este trato discriminatorio. Su hija quiere participar en el intercambio que el colegio italiano hace con un instituto en Berlín. Y la ley le ha dado la razón: el colegio debe pagar el viaje de la persona acompañante, y si no hay dinero destinado a tal fin, entonces todos los alumnos participantes ayudan a pagar el viaje de la persona acompañante a partes iguales.
No sé cómo está la cosa en España. Es muy doloroso ver que se les niegan oportunidades a nuestros hijos. Yo no he tenido experiencias negativas en este sentido, pues hay centros que son sensibles a nuestros problemas. Sin embargo muchas personas con discapacidad sufren situaciones discriminatorias, a veces bastante crueles.
Agradecería que se comentase este problema y sus posibles soluciones en el foro. Creo que la peor opción es sufrir las cosas en silencio. |
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Maria (Usuario)
Fresh Boarder
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Re:ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DISCAPACIDAD hace 3 Años, 5 Meses
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Hola a todos!!!
Soy María, madre de Adrián, de 15 años, afectado por ataxia de Friedreich. Vivimos en un barrio obrero de Madrid.
Adrián cursa 4º de la ESO en un instituto público de integración de motóricos. Llevamos 3 años de problema en problema.
Recién retomadas las clases y nos encontramos con "movidas" a diario. La profe de lengua le recriminó delante de sus compañeros, el viernes pasado, por no escribir los enunciados de los ejercicios, algo resuelto en 3º de primaria con exención, poniendo la guinda con "te voy a suspender por puro placer". Para colmo, el cuidador se olvidó de su existencia y le dejó sólo en clase durante el recreo. Hoy se permitió decirle, por el mismo tema "te voy a suspender, eh!", los ejercicios estaban resueltos correctamente. Adrián opta por callar, por respeto, por no resultar más evidente.
Sigue acudiendo a las clases de gimnasia para que le sigan dando más folios que estudiar. Se olvidan de darle más tiempo en los exámenes, o facilitarlos abreviándolos o realizándolos por ordenador. El mismo que le retiraron antes de las vacaciones navideñas, por mandato de no se sabe quién y causa incierta ...necesitaban instalarle un programa a un niño con parálisis cerebral, no les ha gustado el fondo de pantalla, considerado además, como pornográfico... de lo que te enteras, si te pasas por allí, no he recibido llamada para informarme de nada absolutamente. Eso sí, como falte para ir a alguna consulta, el móvil no para: Adrián ha faltado a mates, Adrián ha faltado a inglés... El ordenador se consiguió para el 3er curso, (tampoco servía un pendrive, tal como hacíamos en primaria) en menos de 15 días lo tuvo sobre la mesa tras pasar su padre por el Ministerio. El curso anterior su profesora de música salía de clase ofuscada, y chocó contra él, atronó en sus oídos con un "te voy a romper el ordenador en la cabeza, so gilipollas..." cuyo desenlace consistió en una disculpa telefónica de la profesora.
Problemas varios y serios con la ruta escolar, al recorte de la Comunidad de Madrid, hay que añadir el interés demostrado por la comunidad educativa del centro. Los vehículos de las rutas, los reducen a la mitad. El director dice "no poder convocar a los padres para informar del problema, porque él es funcionario y no puede amotinar a los padres".
Haciendo oídos sordos de las necesidades de fisio y logopeda. De la primera, 2 a la semana, cuando nos dijeron 3 y de la segunda, todo el primer año sin recibir terapia, y ahora conseguida 1 sesión cada 15 días.
Frecuentes ridiculizaciones de su indumentaria, corte de pelo...
Aparece en la ruta con una rueda de la silla en la mano y todavía nadie supo explicarme qué pasó. Le "collejean" y no pasa nada.
El tutor anterior, delante de mí, le ha increpado al chico criticando su carente socialización haciendo referencia sobre sus compañeros como "normales".
He dejado caer, si las caracteristicas de Adrián no serían compatibles con las posibilidades del centro, que si deberíamos cambiar. Me dieron el aviso que de solicitar traslado, nos quitarían el derecho a la ruta escolar. En mayo cumple los 16, la enseñanza no es obligatoria. Se acabarán los "privilegios", con lo que aún estaremos más silenciados.
En noviembre nos citaron para informar a los padres del viaje de fin de curso, encargado de ello el anterior tutor, que no para de insistirle en que "tienes que estar sonriente, que con esa cara no te llevo": 5 días. Valencia, Barcelona, Alicante, Zaragoza. 388 euros, como a todos y 300 el cuidador, que corre de nuestra cuenta y que nos harían el favor de que pudiera ser un familiar, ya que ni padre, ni madre pueden, tenemos que trabajar, por suerte contamos con la ayuda de su abuelo, a lo que tuve que explicar que es "un hombre fornido", porque la expresión de las caras eran negativas.
Ahora el viaje cambia porque el nº del grupo es insuficiente: cambian de agencia de viajes, 4 días. Valencia, Alicante. El paso por la Ciudad de las Ciencias y Terra Mítica se mantiene como en el viaje anterior. 305 euros alumno y 623 euros el cuidador. (Bueno, en la hoja informativa que porta hoy Adrián ya son 625) Con lo que se nos pone la cosa en 928 euros.
Al pedirme opinión lo califiqué de "muy injusto", sin añadir ningún comentario, cuando es simplemente excluyente. Justificando el incremento con "no es tarifa de estudiante", he buscado las tarifas de Terra Mítica y Actividades de la Ciudad de las Ciencias, y no llega a 70 euros la diferencia.
La última salida que realizó al Hayedo de Montejo, todo el día sin comer ni beber le tuvieron. Insisten en que está completamente integrado, es muy triste ir a recogerle al autocar, todos los compañeros salen antes que él, nadie mira para atrás, ni se despiden... Si falta a clase, nadie le llama, ni le facilitan apuntes o relación de tareas, nadie viene a verle o dice de quedar con él. Le llaman a integración a ser "un poco cuidadoso" delante de los profesores para llevarse "puntos" con ellos.
...Cursos pasados, "Adrián se queda dormido en clase de inglés", no les intentes hacer cargo de su enfermedad, para ellos "no está muy afectado", no conozco a otro chico de su edad que lo esté tanto.
... Haces referencia a su problema renal, que cada 2h debe ir al baño. Irrumpe la enfermera a media clase, dejándole en evidencia, con lo cual la negativa, Adrián ha pasado 3 cursos sin probar agua, para aguantar hasta la vuelta a casa por evitar estos episodios.
...Días de lluvia y aparece con la mochila abierta, mojándosele los libros, o no le ayudan a ponerse el abrigo y lo lleva en la mano o pillándoselo con las ruedas. Ni los cuidadores del centro ni los de la ruta se preocupan.
He sido extremadamente cuidadosa en mi relación con el centro, con mucha suavidad y en contadas ocasiones he solicitado que revisen éstas cosas, llegando a utilizar un escrito de la federación de ataxias. Acepté formar parte del consejo escolar, me siento utilizada, no se me requiere mas que para las firmas.
Es una situación de angustia diaria. No debo ser muy buena madre cuando no he podido aún acabar con todo esto.
El quiere estudiar biología, afortunadamente su profesora mantiene una actitud positiva hacia él, y su rendimiento es muy bueno.
¿Me dirijo a la Comisión de Escolarización?, ¿Al Ministerio?, ¿al periódico?, ¿al partido? o ¿dejamos pasar los 3 cursos que quedan para no agravar las cosas?
¿De qué integración se habla?
Siento si reflejo rabia contenida, ésta situación es insoportable.
Agradecería vuestras experiencias.
María
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Luz (Usuario)
Senior Boarder
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Re:ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DISCAPACIDAD hace 3 Años, 5 Meses
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Creo que es mejor plantearles a los profesores el problema muy claramente y no dejar que vaya a más. Y si es posible, formular nuestras dudas por escrito, mediante e-mail por ejemplo, para dejar constancia de los hechos. Así siempre tendrás un documento en el que apoyarte. Yo le enviaría un mail con copia al director, jefe de estudios,tutora...pidiendo una entrevista.......eso les ayudará a que se coordinen..
Por otra parte, también es importante que contrastes la información que recibes a través de tu hijo. Ten en cuenta que debido a las experiencias negativas que tuvo en el pasado y está padeciendo actualmenmte le haga ver la realidad aún más cruda de lo que es, y cualquier cosa que le digan, se lo tome más a pecho.
Es cierto que algún profesor parece no estar informado sobre las adaptaciones a las que tu hijo tiene derecho por ley, como la no obligatoriedad de copiar los enunciados para facilitarle un poco el trabajo, el derecho a que tenga más tiempo y papel para sus tareas, y desde luego que no le castiguen quitándole su ordenador. Si creen que deben castigarle, hay otras opciones más didácticas que quitarle su herramienta de trabajo; por ejemplo leer un libro sería una opción más razonable, no? O es que en ese centro cuando un alumno no cumple las norams le quitan los libros de texto??.... ¡¡Seguro que no!! Coméntalo con ellos y haz valer tu espíritu crítico en la educación de tu hijo.
Como último recurso siempre está inspección. Pero cuando las cosas llegan a ese extremo, quizás sea mejor cambiar de centro
Es mi humilde opinión. Espero que las cosas vayan a mejor. Está bien que los profesores estén en su lugar, pero invítales a que también se pongan en el tuyo e intenten por un momento ponerse en tu piel y sentir lo que es sufrir por un hijo. Para ser un buen profesor hay que estar dispuesto a aprender, porque la vida nos enseña a todos tarde o temprano
Un abrazo
Luz
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Maria (Usuario)
Fresh Boarder
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Re:ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DISCAPACIDAD hace 3 Años, 4 Meses
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Hola!!! Gracias MariLuz!!!
Hoy estuve en el instituto. Tengo cita para el 1 de febrero con el director, jefe de estudios, orientadora y tutora. He planteado la problemática sobre la adaptación curricular, me han asegurado que van a informarse. El director prefiere que nos comuniquemos por teléfono, evidentemente no quiere que conste ningún escrito.
Respecto al viaje de fin de curso, el director no entiede cómo es posible que no me hayan informado de que los gastos del cuidador los cubre el centro.
Espero que los problemas de adaptación se resuelvan definitivamente.
Os contaré los resultados
Un abrazo
María
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Luz (Usuario)
Senior Boarder
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Re:ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DISCAPACIDAD hace 3 Años, 4 Meses
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Hola María,
me alegro mucho de que las cosas vayan tomando forma. Creo que tanto junta directiva como profesores deberían haberse informado sobre las adaptaciones curriculares de Adrián mucho antes. Por eso me parece que puede ser de gran ayuda que lleves un escrito el día 1 de febrero y les entregues una copia a la tutora, jefe de Estudios y a quién tú creas que la pueda necesitar para que tomen nota de la situación compleja (tanto académica como humana) en la que se encuentra Adrián. En ese escrito, yo haría constar a modo de recordatorio todo aquello que te preocupa, de principio a fin.También pasaría una copia por registro. Ello les va a ayudar mucho para que se coordinen. Ahora se van a informar sobre las adaptaciones curriculares de tu hijo? Hasta un ciego ve que las necesita. Es el centro quien corre con los gastos del cuidador, pero a ti no te llega esa información.. y el director no entiende que no te lo hayan comunicado.
Normalmente no hace falta dejar todo por escrito, pero es evidente que en ese centro algo está fallando; falta de personal cualificado o descoordinación, es difícil valorar dónde está el error. Es evidente que tú no tienes ningún interés en crear polémica, sólo pretendes sacar a tu hijo adelante. Tú siempre has estado pendiente de sus problemas escolares y te has puesto en contacto verbal con los responsables de la educación de tu hijo. Sin embargo, los problemas no se han solucionado hasta la fecha, por eso prefieres dejar constancia por escrito con la esperanza de que así tus peticiones no caigan en el cajón del olvido. Ellos mismos se han ganado a pulso tu desconfianza, ¡házselo notar!
Pensarán que actúas aconsejada por algún asesor y que detrás de tu escrito se esconde intencionalidad de llevar el asunto a inspección. ¡Verás qué cambio!
Un abrazo
Luz
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